叙事作文

时间：2024-12-03 19:34:54 叙事作文我要投稿

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关于叙事作文锦集八篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的叙事作文8篇，欢迎大家分享。

关于叙事作文锦集八篇

叙事作文篇1

　　我小的时候总是喜欢闯祸，一天到晚在外疯玩、疯闹跟个男孩子似的。记得有一次我闯祸了，全家人把我围在中间一直在训我、骂我。那骂的什么难听的话都有，就差没用棍子打了。只有她，没有这么做。她放学回家，看见我被围在中间骂，就问一个人发生了什么，然后就提着书包拉着我就往楼上她的房间走。我站在她的面前头低的很低。偷偷地瞟了她一眼，看到她那横铁不成钢的眼神，我的心头用上了些许歉意。在全家人面前，我的心中没有愧疚，没有知错的感觉，在那心中只有许多的麻木。可在她面前，我总能感觉到愧疚、后悔。

　　虽然是这样，但我依然爱她。因为她是我的后盾，是我的保护神。每当我受欺负了或者是受伤了，这个时候不会有一个人站出来帮我，除了她。记得有一次，我和小伙伴们在屋后面的池塘边玩耍，不知道是谁推了我一下(管他是故意的，还是无意的)我就一头栽倒进池塘里去了。我又不会水，只能在那叫“救命”。和我关系好的赶紧跑去叫我家长，关系不好的就站在一旁幸灾乐祸，剩下的几个人赶紧找木棍找绳子拉我上岸。回到岸上，看见她满脸都是着急。我伤心的扑到她的.怀中，闻着她身上是莲花香，放声大哭起来。后来哭累了，也就睡着了。迷迷糊糊记得是她把我背回去，给我洗澡、换衣、擦药，把我抱上床，让我休息，她还浪费她写作学习的时间给我熬姜汤。

　　她让我感受到爱，她的爱在我心中是最暖心的爱。她是我最亲最亲的人——我的姐姐。

叙事作文篇2

　　把一种远离故乡的思念时常牵挂于内心深处，伫窗而立望月上梢枝那回伤感，夜越深、风越寒，浸湿于思念那份伤感，随月游走终成内心深处悄然的疼。

　　悄然的疼，尚未有一滴血来过世间，体现轮回温暖，却有那份悄然，任意的想像，却让身躯包围的心感受失落。

　　在那份失落的蛊惑中，无意紧闭玻窗，似曾为一回隔离酝酿终于的寂寞，但空荡小屋中，唯有从手指冒出烟雾袅绕，却见烟雾于空旷之中尽情找寻着最终消亡的出口。

　　于是，走到床缘，任脱掉自身衣物似想忘记世间所有的忧虑，以一次尽快入梦的渴望，想入梦后的自己，回归原有的真实。

　　以一次随心欲而走的梦境，把自己所有的思绪带回梦牵魂绕的阿曲河畔，任河畔静伫白色帐房唤回自己儿时渡过快乐的时光，随河畔漫长淡青翠草催醒曾经少时有过稚嫩释恋情的想像。

　　梦一回故乡寺院的白塔，以始终圣洁的'姿势，给予虔诚的人们最后的期望与对来世的渴望，却在云起雾围之时总是给予异乡的我最深的思念，思念曾经的祈祷，思念脚下的道路，白塔，仍然于故乡的一处，让此时的梦那样真实而又亲切。

　　梦一回故乡民居的小巷，以仍然安宁的静谧，抛撒故土的亲人所有的希望与对自然的顺从，但却夕阳洒落瞬间会有喊叫在于他乡的自己最深的沉醉，沉醉儿时的记忆，沉醉记忆之初亲人的模样，小巷，永远伫立梦中那个地方，招唤自己时常走入其中的模样。

　　梦一回故乡大地里青稞，以已经饱满的麦穗，迎风招摇着人们所有的企盼与对生命的骄傲，就于余晖照耀一刻静静张望远方的游子在他乡铸就的渴望，渴望风雨的成长，渴望成长路中常忆故乡模样，青稞，喂养故土许多的荣耀，走入梦中滋润自己疲惫的身躯。

　　梦一回故乡河畔的帐房，以悄然静谧的等待，在夕阳深坠草原尽头的瑕想和对世间的依恋，随帐房门帘轻扬刹那让从疲惫的汉子见世间那张最美笑靥，笑靥消世间的伤，笑靥随岁月延长故乡情思，帐房，走近帐房里最真的笑靥，装满他乡终日让自己惆怅的沉甸。

　　梦乡，再梦一次故乡，夜之深，梦就长，长到自己能够走入故乡那一双真实的步伐。

叙事作文篇3

　　3月14日上午，大学城里虽然凉气不减，但挡不住我院文传系的一群“学雷锋志愿者”奉献爱心的热情。在我院文传系团总支和学生会的牵头下，由30多名入党积极分子组成的“红帽”们，参加了以“教院文传学子学雷锋携手澛港街道美环境”为口号的学雷锋主题实践活动。

　　上午8时许，头戴红帽的志愿者在组织者的带领下，聚集在学院门口“蓄势待发”，整齐的排列着队伍，认真的强调着安全，详细的分配着工作。来自该志愿者队伍中的王莉莉同学，是一个开朗活泼的女孩，仅仅一会儿功夫，她便拾满了两袋垃圾。只见她，戴着白手套，提着垃圾袋，长长的秀发压在红红的志愿者红帽下面，一会儿打扫卫生，一会儿清理绿化带。虽是初春季节温度不高，但分明可以看见她的额角露出星星汗滴。她说，自己是一名入党积极分子，能够在学雷锋月里参加系团总支组织的`这样一个活动，既尽了自己的责任，又能帮助小区居民在一个更加舒适干净的环境下生活，感到非常开心，非常有意义。像王莉莉这样的志愿者还有很多，他们忙碌着，脸上洋溢着欢快的笑容。

　　据小区物业公司的负责人杨先生介绍，从新镇社区建成之初就有志愿者来这里义务劳动，但都是中小学生志愿者，我院文传学子志愿者是大学城里来的第一批大学生志愿者。

　　这次活动有着现实的教育意义，此次活动的一位负责人孙从乐同学说：“我们这次活动的主题是‘学习雷锋，从我们身边做起’，雷锋虽然不在了，但他的精神永存。我们不仅效仿他的无私奉献，不求回报，更重要的是要学习和树立一种助人为乐的思想。”

叙事作文篇4

　　秋天来了,大地穿上了一件金黄色的毛衣,落叶飘落下来,好像几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。这个时节正值国庆,10月2日下午，我们家和姨妈、舅舅几家开车去江苏徐州吕梁山风景区悬水湖野炊。

　　我们拿着大包小包的食物、工具、调料和洗好的菜，踏上了野炊的路程。到了目的地，我们找了块平地，孩子们负责在地上铺桌布，从树林里找落地的枯枝；大人们负责摆烤箱，搭炉灶，做饭菜，好一派热火朝天的`景象。烤箱这边，姨夫先在烤箱里面放了点木头，用报纸点了火，再把羊肉串、烤肠等放在箱上，肉发出“嗞嗞”的声音，几颗调皮的小油珠溅到四周，我生怕被油烫着，跳着跑开了。炉灶那边，厨师舅舅胸有成竹地挥动着铲子炒菜。我怕柴火不旺，大力扇了一下风，这时锅底冒出了一股烟，呛得舅舅只掉眼泪……

　　所有的菜都上桌了。瞧！烤羊肉串、烤肠、黄瓜、豆腐干、花生米、面条……诱人的香味在空气中飘荡。红、绿、黄、白色香味俱全，馋得我们直流口水。围坐在桌布上，喝着饮料，吃着我们自己做的菜，心里真快乐！

　　时间过得真快，不知不觉天已经很黑，我们只好恋恋不舍地整理好工具，收拾好垃圾，离开了这里。

叙事作文篇5

　　雨，淅淅沥沥地下着，像一曲悠悠的小令。

　　大街上，人来人往。花花绿绿的雨伞挡不住人们急促的脚步，人山人海里，藏着许多个像我一样被挤扁了的小学生。

　　因为小雨连绵，我怕路上堵车，就提前了二十分钟去上学。但下车后，下车后一看手表：只堵了十五分钟！你可能会说：“早到五分钟不是满好的吗？”但昨晚，我又把小闹钟调早了二十分钟……这对像我这样本来就早到的学生科不是什么好事。

　　站在离学校只有几步之遥的屋檐下，我的眼睛飞来飞去地瞄着，希望能看到些有趣的事情。

　　突然，我好像看到有一辆刚刚走的车子又回来了。咦！为什么又回来了呢？好奇心驱使着我一定要去看个究竟。

　　从车上下来一个似乎年过花甲的老人。虽然脸上布满皱纹，但他在人群中快速移动，像一条机灵的水蛇。这条“老水蛇”穿着一件深褐色的长袖衣服，一条紫红色的裤子。大声叫着“文文”，路上的一个女孩停下来，看到老人后，立马跑过去，叫了声“爷爷！”，两个人在一把小小的伞下，撑起一片爱的世界。

　　女孩问：“爷爷，你身体不好，我落在车子上的东西，你让，妈妈拿来就行了嘛。”老人笑着回答：“乖孩子，我呀，就想看看你，多一眼也行！你呀，以后再丢三落四，爷爷就生气喽！”说完，两个人都“嘿嘿嘿”地笑起来。

　　我心想：他们相互关心着——老人对女孩的爱是无私的，女孩对老人的`爱是无尽的。老人惦记着女孩的模样，女孩也惦记着老人的身体，真是一幅温馨的画面啊！

　　一条雨丝打在我的脸上——啊！真是冰冷！但是，再冰冷的雨丝，再无情的雨点，也挡不住雨伞下温暖的关爱！

叙事作文篇6

　　“老师，小璐的文具盒找到了。”两个学生兴冲冲地跑到我的办公室一脸兴奋地向我报告。

　　“是吗？真是一个好消息，谢谢你们告诉老师。老师为你们感到高兴。”看着他们兴奋的表情，我心中涌动着不仅是欣慰，还有感动——从这次“无痕”的教育故事中，受教育的不仅仅是学生。

　　第一个文具盒

　　事情得从两周前说起。那天下午，我从外面开会回到学校，班里学生大部分已经放学，只有少部分学生还没有走，但是一看到我就都围过来给我说——班里同学小璐的文具盒丢了。看到小璐哭得眼睛红红的，我心里有种说不出的急：小璐的文具盒很别致，她总是视为至宝，这且不说，班里前段时间丢笔现象特别多，刚刚严厉批评过，但怎么就没有好转呢?

　　这时下午带班老师给我介绍了具体的情况：文具盒下午上课前有同学还看到在讲台上放着，但是上课后就不见了，经过老师询问后没有找到。这样说来，肯定是班里学生拿的，这是毫无疑问的。只是已经错过了最佳的“破案”时间——学生都已回家了，“赃物”无疑已被转移。怎么办？一贯以来，我这个班主任就不太擅长当“警察”破案。发条短信吧，希望家长能配合班级的工作，帮忙找到文具盒。“家长您好：今天班里有一个同学的文具盒找不到了，麻烦家长看看孩子的鼠标，是不是装错了，如果有多余的文具盒请直接放到门岗。另外，有关学生物品丢失的情况，我在班里给孩子说过多次了，一管好自己的物品，二不要拿别人的东西，但班里总是出现少文具的现象，也请每一个家长关注孩子的文集，不是孩子的文具一定要教育孩子归还。归还方式老师可以帮忙并保密。希望通过我们共同的努力让每一个孩子养成好习惯，让班级风气更优良。“

　　第二天一早，还真的有同学找到我上交了一个精致的文具盒，不过，那不是小璐的，而是去书法教室上书法课时捡到的一个外班的文具盒。虽说没有找到小璐的文具盒，但归还了外班的一个文具盒，这也是算是一个良好的开头吧。

　　第二个文具盒

　　不擅长破案的我，决定这次采取迂回战术。上课的时候，我轻描淡写地给班里的同学说：“我觉得这个文具盒肯定能回来啊，也许是某个同学一时糊涂办了错事，但是又苦于没有好的`办法归还；也许是某个同学本想给小璐开个玩笑，做个恶作剧，把文具盒藏了起来，但现在他自己也找不到了；也许这个文具盒就静静地躺在某个角落等我们去发现呢……总之，我想，我们作为小孩子，哪有不犯错的时候呢？有错不怕，只要改正就还是好孩子。我相信这个文具盒一定会回来的！而且，前几天我们说好的要去春游的事情呢，我想，就等文具盒回来后再考虑吧——因为这个文具盒象征着我们班级的形象啊！”

　　说完这番话，看着孩子们疑惑又有些着急的眼神，我想，这次应该能成了吧？

　　果真，第二天，小璐收到了一个精美的文具盒——一位热爱班级的同学小瑶用自己的零花钱为小璐买了一个崭新的文具盒，也许这位同学特别希望班级的春游能按期举行，也许她希望帮帮老师帮帮小璐吧。班里还专门把这位同学的事迹推荐给学校，在周一的升旗仪式上，小瑶担任了升旗手。

　　第二个文具盒，虽然不是小璐的，但是它给全班同学上了一节无痕的教育课啊！多好的孩子！

　　第三个文具盒

　　事情至此，我应该可以放下这件事情了——我已经尽职，在这件事情上虽说没有大张旗鼓地调查取证，但是也算用爱和智慧给孩子们上了一节又一节无痕的教育课。不过，我一直坚信，文具盒是本班孩子拿走的，就一定能送回来。

　　小瑶当升旗手的当天，我在班里表扬了她，并且淡淡地说了一句话：我希望小璐真正的文具盒能回来，老师在等待。

　　一天，两天，三天，一周又过去了。

　　在第三周我们班广播员到学校红领巾广播站广播的时候，发现小璐的文具盒静静地躺在广播室的失物招领处。班里同学欣喜若狂地将那宝贝领了回来，也就出现了文章开头的一幕。随后，我在班里给同学们说：因为全班同学的诚实、付出、关爱、勇于改错，所以小小文具盒被感动了，它终于回来了！

　　至此，这个故事有了一个美丽的结局。我也想到了自己看过的一篇文章里的一句话：教育者在教育过程中，同时要设想到自己也是要受教育的，在教育学生的过程中自己也在享受这教育，这样才能和学生融为一体。正是因为老师把自己也享受到教育的情感传递给了学生，教育者和受教育者达成了双边的融合，才产生了无痕的效果。

　　我想，在这个无痕的教育故事中，学生们没有在呆板说教中收获做人的道理，而是在一次又一次的生动事例中感受到了诚信、关爱、知错改错。也许，教育的最高境界就是这“随风潜入夜，润物细无声”的温润无痕吧！

叙事作文篇7

　　星期天的早晨天气晴朗，但是很闷热，就像蒸桑拿一样。我们一家子带上公公和婆婆来到了乡下奶奶家。

　　快到下午五点时，天黑了下来。奶奶说；“可能要下暴雨了，不留你们吃晚饭，早点回去吧！”我们看看天气，也不敢逗留，上了爸爸的车回家。

　　当车开了离奶奶家的小村庄时，爸爸还跟妈妈说；马上你来开。“这时已经雷电交加，天越来越黑。妈妈说；”不开了我害怕呢！“说着说着豆粒大的雨点从天空中不慌不忙地滚落下来，打在车窗上，发出了霹雳啪啦的响声。到了镇句路上雨越来越急了，好像也是在赶路似的，风也刮得越来越大，渐渐地就成了瓢盆大雨。车上的雨刮器也来不及刮了，能见度只有十几米左右，我们跟在一个大的搅拌车后面。

　　妈妈当时可能害怕，跟爸爸说；”别跟那车太近，要不靠边停车等雨下小再走。“爸爸说；”不行，要不然前面那个桥洞就走不了，那里会积水很深。“当时我靠在婆婆身上迷迷糊糊的要睡觉。爸爸的车继续往前开。

　　我突然被撕心裂肺的刹车声﹑尖叫声﹑撞击声，惊醒了。第一反应我抬起头来，只见前方一个黑团从前面的'大车肚里滚了几滚出来。爸爸的车急刹住了停了下来。我心想出车祸，撞人了，我定了定神看，咦，那人好像没死，慢慢的从地上爬了起来。婆婆和妈妈长长地喘了一口气，说道；”那人命真大，好像没事。“

　　我们不敢停下来出去看，当时的雨下的实在太大了。我可能受到惊吓，小便都出来了，车继续往前开。快到桥洞时，车已经排起长长对，谁也不敢冒险，半小时过去，天黑了下来，雨也小点再看前面一片汪洋大海，我心急又加害怕。对爸爸说；”不如我们调头，回去吧！“爸爸说；你回头看看。”哇，已经堵起来了，回不了头，只能等雨停。不知过了多久，老天也哭累了，终于停了下来。

　　又等快半小时，车慢慢移动了，当我们的车行驶到桥洞中央时，四个轮子都浸在水中，就像漂浮在大海中的小船。车上所有的人心都提到了嗓子口，谁也不说话，我；“默默祈祷菩萨保佑，车子千万别熄火。”爸爸鼓足勇气，一踩油门，终于冲出了水面。当时我的心像一块大石头落地了。

　　这事让我想起灾区的小朋友们在暴风雨中的害怕和恐惧。