叙事的作文集合15篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的叙事的作文，欢迎阅读与收藏。
叙事的作文1
夜里写完工作吃过饭母亲就帮我冼澡了，要我做一个干净卫生的小孩。母亲很早的就把洗手间的.集成浴霸打开了，进来的情况下里边好溫暖，再用开水对着好爽。
已经享有这一份溫暖和舒适的情况下我仰头见到集成浴霸的灯开了，洗手间的照明灯具也开了，我也提示母亲那样是否太消耗了？母亲立刻把照明灯具关掉，还夸我不仅讲究卫生还学好节省节省了。
集成浴霸的灯是淡黄色的，照得全部洗手间的全是黑黑的色调，温暖的尤其像自然光，觉得好舒服呀！
叙事的作文2
我有一盒彩笔。彩笔五颜六色，让我跃跃欲试。
我用粉色彩笔画了一只蝴蝶结，用金黄色画了一个太阳，用桔色画了一个大橙子，用绿色画了一片荷叶，用蓝色画了蓝天。画完这些，可我觉得都过于单纯，于是我挥起小手，让各种各样的彩笔一起“出彩”，画了一道美丽的彩虹。然后，还画了一个正坐在彩虹上专心读书的漂亮女孩。这回我笑了，觉得有点意思。
我喜欢彩笔，更喜欢彩笔描绘的世界。下回，我打算描绘一座绿色环保的'美丽城市，努力让彩笔更加“出彩”。
叙事的作文3
今天下午放学是奶奶来接我，因为妈妈出差了。我和奶奶走过天桥，来到312路公交车的站牌下，看车还没来，我和奶奶就去买跳绳，买好跳绳赶快到车站等车。
这时我遇见了我们学校四年级的哥哥，他和我住在一栋楼上，车来了我们都上车了，在车上我俩不停的说话，奶奶告诉我，公共场所不能老说话，就给了我们俩每人一块苹果，以后我坐公交车在不大声说话了。
叙事的.作文4
在我记忆的大海里漂浮着许许多多往事的小船，它们随着大海的惊涛骇浪时起时伏，渐渐远行。可是有一件事却是随着时间的推移却越加清晰。
记得四五岁的时候，我家门前有一块很大的草坪，这块草坪记录了我童年的快乐时光。
一天，我正拿着狗尾巴草在草坪中奔来跑去，好似一只快乐的小鸟在空中飞翔。过了一会儿，我玩腻了，把狗尾巴草一扔，路旁的一块西瓜皮引起了我的注意。因为那块西瓜皮上有几条小虫在上面蠕动。这可激发了我的好奇心。我一动不动地看着“西瓜虫”在上面打滚、游戏，吃那剩余的西瓜瓤。看着看着，我的眼皮开始“打架”了，于是我躺在草坪上，睡在了草坪与蓝天怀抱中了……
清风徐徐吹来，我醒来，跑到妈妈那儿要帮妈妈洗衣服。妈妈很开心，就去同意了。我坐在小凳子上，学着妈妈的样子一本正经地开始“洗衣服”了。我突发奇想：把衣服侵泡在水中，然后把我家养的'小鸭子放在口袋里拿起衣服在空中转圈儿。衣服里的水滴滴嗒嗒得落在地上，好像下雨了。小鸭子在衣服口袋里“嘎嘎”的叫着，好像在说：“救命呀，救命啊。”我可怜的小鸭子，就把它放在装满肥皂水的水盆里，然后自己在一旁玩。
妈妈过来看见，一边急忙把小鸭子从盆里抱出来，一边说：“鸭子不能在肥皂水里游泳的！”
果然，我看到小鸭子萎靡不振的蹲在地上，缩着脖子，微闭着眼睛，突然一张嘴——吐了。
我惊慌失措：“妈妈救命啊！快救它呀！“
妈妈快步接来一大盆清水，把小鸭子放进去，轻轻撩水冲洗它的羽毛。小鸭子把头埋进水里，抖了抖。
小鸭子终于缓过气来，又活蹦乱跳了，我开心地跳了起来，突然想起一个问题：”妈妈，我喝了肥皂水会发吐吗？“妈妈说："要不你试试？傻孩子！”妈妈用手戳了一下我的额头，对我露出温柔的微笑。我也傻傻地看着妈妈笑了起来。
小时候做过的傻事多得不胜枚举，可是唯独这件事给我留下了最深刻的印象。每当想起它，我都会不自觉地笑出了声。
叙事的作文5
我家有一只驯良、可爱、乖巧的小猫，猫有什么特点呢？就让我来告诉大家吧！
我家猫的毛全身都是黑色的，之所以把取了一个名字叫做“小黑”。小黑的头上长着一对灵敏的'耳朵，一双大眼睛，他的眼睛很特别，瞳孔随着光线的强弱而发生变化，听觉已非常灵敏，牙齿很锐利，爪子尖而锋利，这是与它在夜间捕鼠的生活习性密不可分。
猫天资聪颖，温文尔雅，反应灵敏，善解人意。性情属于外静内动，表面安静懒动，却隐匿了内心的喜怒哀乐，而且渴望得到主人的关爱。集宠的优秀性情于一身，举止高雅，恬静可爱，乐观向上，对人诚实，易于沟通。
猫还是著名捕鼠高手。捕鼠时不会惊跑老鼠，趾端生有锐利的爪。爪能够缩进和伸出，猫在休息和行走时爪缩进去，捕鼠时伸出来，以兔在行走时发出声响，防止爪被磨钝。
猫之所以喜欢吃鱼和鼠，是因为猫是夜行动物，为了在夜间能看清事物，需要大量硫磺酸，而老鼠和鱼含有硫磺酸，所以猫不仅仅是喜欢是吃鱼和鼠而吃，还是因为自身生理所需而吃。
猫从高处跳下来的时候，要靠尾巴调整平衡，使带软垫的四肢着地。但请不要拽猫的尾巴，会影响它的平衡力，也会容易使猫拉稀，减少猫的寿命。
猫显得有些任性，我行我素。本来猫是喜欢单独行动的动物，不像狗一样，听从主人的命令，集体行动。有时你怎么叫它，他就是不听，但有时猫也像孩子一样，爬到我的膝盖上，或者跳到怀里坐着撒娇。猫特别爱干净经常清理自己身上的毛。小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后擦擦嘴，猫舌头上有许多粗糙的小刺，这是除去脏污最合适不过的工具了。
这只小猫太天真可爱了，我真喜欢它。
叙事的作文6
秋思六年级许丽莎自从老师布置了这篇作文以后，我便每天深思，想了许多、许多……[由题而思，真实的写了自己的想法]我独自一个人在学校的后操场上徘徊着，此时的心一转眼间清凉了许多。忽然，一阵秋风吹过，我不由地缩了缩衣服。一片叶子带着无奈飘落到我的手心，我不由得想到了什么……[由落叶而引发的思考。]秋天，是一个丰收的季节。
在这时，梨树挂起了金黄色的灯笼，苹果露出了红红的脸颊，稻海翻起了金色的.波浪，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯们此时露出了灿烂的笑容，因为他们有了收获，得到了回报。再看看我们的祖国，“神舟六号”成功升上天空。这是一个多么振奋人心的消息，我们中国在世界上再一次创造奇迹，让全世界人民再一次刮目相看。而我呢？我有收获吗？从开学到现在我没有一点儿进展，六年级本应是个极度紧张的时候，但我依旧天天玩耍，满不在乎，似乎并没有一点压力。
别的同学在家里天天苦苦学习写作，每天深夜灯还亮着，早上早早起床背东西。但只有我，每天开开心心，无忧无虑，无形之中成了他们心中的“偶像”，但你以为这样好吗？每当老师布置完作业，同学们写的十分快，而我却要把眉头拧成麻团才会。别人作业都交了，而我却还在苦海中无力地挣扎着。再过不久，就要期中考试了，我心里一点儿底也没有，脑海中一片空白。在这个收获的秋天，我没有一点儿收获。又一阵秋风吹过，我的心更凉了。
【评语】读完你的文章，首先给人一种“消沉”的感觉，处于你这个年龄，应该是朝气蓬勃，奋发向上，你为何这样呢？其次，本文从写作角度来说，是一篇不错的文章。能以我“手”写我“心”，反映自己的心声、倾吐自己的心声。然而在这一年龄的你应该……最后，本文能结合自己的实际，真实的写来，采用各种表达方式写成此文，是难能可贵的。希望你调整自己，全心投入，请相信“一份耕耘一份收获”，明天会更好！
叙事的作文7
一天，在我刷牙的时候，妈妈发现我有一颗双面牙。她对我说："如果继续下去，我的那颗小恒牙很可能会长斜的，所以必须把这颗小恒牙旁边的乳牙拔掉。"可是我就是不答应，最后在妈妈的再三说服下，我终于同意了，于是第二天，爸爸带我去了医院。
到了医院，我心情就非常紧张，总是胡思乱想，会不会流血，会不会很疼。等我走近了医生身旁，看见那些拔牙工具，我心里就更七上八下，手还不停的抖动，等医生把已有麻醉剂的棉棒放入我嘴中那颗乳牙旁时，我的心情反而平静了下来，想想不拔会很难看的，今天非拔不可了，那就豁出去了。
开始拔牙了，医生全神贯注的样子，让我心里感到一些宽慰，并对自己说，别怕，你要坚强，拔牙不疼。我眼睛一闭，一眨眼的功夫，只见医生说，："小朋友，好了，你很勇敢。"结果果真如此，拔牙一点不疼，需要一点点勇气。然后医生又把一棉球放入我嘴里的乳牙洞里，让我咬住，结果连血也没流多少。我的心情顿时放松了，感到嘴里只有一点点麻麻的，原来拔牙并不可怕呀！
经过今天的.经历，我感到做任何事情，，不要胆小怕事，，只要我们用心去面对，再大的难事都会迎刃而解的，但这需要我们小朋友的一点点的勇气。小朋友们你们说是吗？
叙事的作文8
我的爸爸是个大忙人，他一天到晚不停地工作，哪怕是星期六和星期日也要去上班，平常总是早出晚归。我总在想，爸爸什么时候有空陪陪我和妈妈，什么时候也给自己放个假。
前几天爸爸说，五一期间他要带我们去杭州玩，我听了真兴奋，我想我最终可以实现我的愿望了。到了“五一”，我早早地起来了，看到外面的天气很好，似乎云彩和太阳公公都在为我兴奋。我想今日我们最终可以三个人一起出去了，顺便爸爸也可以轻松一下了。
到了杭州，开头一切都很顺当，我想今日是“五一”，而且我们在杭州，爸爸应当不会有什么事情了吧。没想到，我兴奋得太早了，当我们吃晚饭的时候，爸爸接到了他们老板的电话，说太湖蓝藻又爆发了。唉，这次方案又要泡汤了。果真，爸爸说其次天就要赶回去，而且六点钟就要起床了。虽然他老板又补了一个电话，让我们不用赶回去了，一切都他让解决。但我知道，以爸爸的性格和平常的为人，单位不管有什么事，即使不是他值班，他也肯定要去单位的`，即使人不回单位，但他的心已经飞到单位了。最终我们只能在当天晚上赶回了苏州。
有时候，我真的不理解爸爸，他为什么总是那么忙，妈妈总是说：“你爸爸虽然不肯定是一个称职的好爸爸。但在单位或许是一个好领导，他以单位为家，他第一个想到的总是别人，你要像和你爸爸在单位一样，在学校也要到处想着别人。”
我的爸爸就是这样一个对单位任劳任怨的人，我以后也要做一个像爸爸一样的人。
叙事的作文9
雨，骤然间，一泻而下。在昏黄的夜晚，交错的街口。顷刻间，街上满是四处逃窜的人们，他们尖叫呼喊，和着雨声、鸣笛声，一片嘈杂……慌乱透了。
风迎着雨，雨顺着风，它铺天盖地地袭来，像极了诗人李白笔下的“飞流直下三千尺”。车马喧嚣，道路瞬间被堵得水泄不通。滂沱大雨间隐隐渗露出各家车主的抱怨，空气中弥漫起紧张的气氛，亦或是一种慌忙杂乱。
大约过了6、7分钟，雨势略微减小。开始有车主耐不住性子横行霸道了，也有把头探出窗外大声吼叫的`，却无人劝阻。
雨滴答滴答带来了急促的脚步声。他收起话筒，两手撑起黑色宽大的雨披，边跑边整理，如夜行者般矫捷地穿梭，迅速找到一块较大的缝隙，便立起身板，猛地挥起手。我隔着车窗，在喧闹中清楚地听见一声哨响，有那么一刻，大家都安静了，似一语惊醒梦中人。但随后不久便恢复原状，人们看到没有丝毫车辆流动的痕迹，就愈发的急躁迫切。
“下雨天真的烦人啊。”耳边传来爸爸的低音，他不想高喊出无奈，也不想坐以待毙，可情况就是这么一筹莫展，爸爸倚在靠座上，透过窗缝望向交警。
慢慢靠近了点他，我模糊的看到他皱着眉头，雨水顺着帽檐一滴接着一滴不停息地落下，还有无数溅落进他眼里的，他仅仅是眨了两下眼，又继续指挥。过斑马线的人也掺和进车辆堵塞了。他们一个个从车头处走过，哪怕是狭小的缝隙也是尽量挤过去，便激起了此起彼伏的鸣笛声，响彻在偌大的街口上方。
拥挤。慌张。忙乱。你争我抢。在这一刻，交汇成河流，波涛汹涌。
突然连续响起3声有力尖脆的哨声，未曾想过的寂静。许是这位交警实在是无可奈何，才想用哨声镇住慌乱的人们。而后，长久的安静，车辆在大雨中渐渐疏散。
他被映在我的车窗上，长长的影子拉出了雨落的痕迹。
原来慌乱早就被冲刷掉了。
叙事的作文10
上周六下午，我和爸爸妈妈一起去上虞吃饭，沿着弯弯的小路，我们来到乡间，忽然发现路边有一个好大的农庄，于是，我们下车，到里面考查了一番。
这个农庄名叫“荷花园”，它位于上虞荷花村。农庄很漂亮，一条清澈的小河穿过整个农庄，小河边有几幢小木屋，主人说这是给客人住的。我们走进房间参观，发现这是一个干净整洁的套房，有卧室、客厅，还有休闲区。打开朝南的门，是一个面朝小河的小小露天台。爸爸一看就很喜欢，他说：“这是一个钓鱼的好地方。”
小屋的北面是一条长长的.小路，小路的两边有许多葡萄藤，有些藤蔓已经爬上头顶的铁丝网，长出了绿绿的葡萄叶。我想如果到了秋天，这条小路上一定挂满了葡萄，伸手就能摘到酸甜可口的葡萄，那就太美了。
这次以外的考察让爸爸妈妈非常满意，我们决定五一节不去旅游，就来这里度假。
叙事的作文11
上个学期初，我们班抽背第一课《狼牙山五壮士》。我是个不幸者，因为我没背出。
中午，周老师拿着一本语文书走进教室，我们赶紧坐好。一开始是以组为单位背，可背到第二组就又改成一人被一句了。
轮到我们组了，我的心跳开始加速，紧张极了。为什么原本胸有成竹的我变得如此紧张了呢？我尽全力使自己放松下来，可就是不行。最后吗，当然是没背出。
我真恨不得地上有一条缝能让自己钻进去。我很难过，要知道，为了这次抽背，我可准备了好长时间了，从周老师第一次布置这个作业起，我就认真地把整篇文章被出来。后来，在双休日的巩固下，我更是背得滚瓜烂熟。听着别人一次一次熟练地背出，我真是觉得无地自容。
真希望我在以后背课文时，能滚瓜烂熟地背出，并永远克服紧张。
叙事的.作文12
昨夜我刚读完林海音的那一本《城南旧事》，今夜我便难以入眠。因为我想起那段时光。
我的家乡在很远的一个地方，那里有大片大片的青草地，嫩绿的油菜田。在阳光下折射出光彩的嫩芽倒映在水面上。那里的空气清新有舒畅。
春天的时候。我们院的几个小娃特别爱闹，喜欢爬到半山腰去采那些小小的树芽芽，一群乳臭未干的小孩子有序的排队爬山，一边走一边摘果子，一边品尝。我现在都记得那一整片林子都被我们“折磨”得“半死不活”，一片狼藉，现在想想也好笑。春天万物苏醒的季节，油菜花也在这个时候开了，大片绿色的油菜田被这银黄的小花点缀，好一副美景。那时候，大人们却不让我们结伴出来玩。他们总是有很多理由，说些我们会弄坏了田，现在要吃饭了，天太黑了什么的.……春天，就这么年复一年的过去了。
日子长了，夏天也到了。大人们见我们乖了一时，也不再管得那么严。这时一丁点大的孩子会跟着大孩子后面跑，我们啊抓蛐蛐，扑蝴蝶，打水漂……一片片小瓦砾被我们丢进河塘里，瓦片飞速的接触水面，再腾空而起，又飞快的划过水面，一道道美丽的弧线，在阳光的照射下变成一道道彩虹，平静的水面泛起片片涟漪，迸溅出的水花，有几滴洒在塘边的荷叶上，晶莹剔透的水珠躺在上面调皮地打着滚。
秋天无非就是满满的丰收，一筐筐的蔬菜水果，花生，玉米堆成了小山，大人们乐呵着擦汗水，我们这些孩子们围着果实，边吃边玩，好不热闹……一瞬间我好像长大一点，长高了一点。原来，是这些美味的果实养肥了我。
白雪飘飘，家乡的冬天开始下雪啦。我顶着个球似的肚皮跑出去和小伙伴们玩雪，推雪，做雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎。那年冬天我记得我感冒了，爷爷奶奶让我吃药，死活不吃逃了出去，从西巷口跑到东街头，累了就停下，饿了就四处去蹭吃，淳朴的他们来者不拒。
又一年夏天，我离开了家乡，和父母一起生活。回忆在这里结束。我每当想到那些年，心中便洋溢着一种幸福的味道，我的童年还真是有趣啊！
叙事的作文13
今天参观了新农村建设的地方：姥姥家——荷花池。
我一进村口，就看到一排排整齐的砖房和一个宽敞漂亮的大公园。大公园周围种了很多树，公园里安装了很多健身器材和崭新的篮球架。每天晚上都可以看到村里的人在那里锻炼，孩子们在那里跑步玩耍；在村子的中央，祖先给后代留下了两个大池塘，那里的水清澈见底，有时还能看到几条小鱼在游动！以前晚上天黑，现在有了路灯，我不再害怕；现在村里已经雇了清洁工清理村里的垃圾，再也看不到以前路上的垃圾和牛粪了。非常干净整洁！家家户户的.房子都刷成了白色，干净漂亮！
奶奶说：“我们住在这么漂亮的村子里，不比城市差！整个村庄就像一个美丽的大花园。我就在这里住一辈子！”
叙事的作文14
桂东，属湖南省郴州市边界地区，周代以前，属荆州地，清朝末年，在解放战争中，三千军民壮烈牺牲；1928年4月3日，“三大纪律、六项注意”在桂东发布，成为中国人民解放军第一个军规。
现在，已经和平了，桂东森林覆盖率高达80%，属湖南最高，可有的是荣誉了！比如：“天然空调城”、“天然氧吧城”等，负氧离子浓度最高，冬无严寒，夏无酷暑，可不像内陆温带地区：夏天热得像火锅，冬天冷得像干冰。
冬天，只有鹅毛大雪，很少有冰雪，在寒假期末考试休息时，还可以在教室赏雪，消除烦恼。
在秋季中前时段和春季中后时段，昼夜温差大——有一次5月星期六早上起来，发现：居然下冰雹了！不时几个冰雹落下，甚至我已经吓坏了！同样在那一天，中午温度高达20℃还多，所以，在这个时段是感冒高发期。
夏季即使是三伏天和夏至，最高气温也不过在相对地38℃以下，44℃为不可能。
叙事的作文15
周五走进教室，看到一双双明亮的眼睛紧盯着我，一个个红红的小嘴抿着笑意——孩子们等着我评价他们的小制作。尽管有心理准备，看到学生摆在课桌上的手工“作品”，我依然有种失落感。红土粘泥做的五角星、小花朵、甚至半圆半瘪的小泥球……一个个裂纹遍布，丑陋、粗糙、单调、呆板……
因为要上口语交际课“我的小制作”，我根据本地红土多的条件，提前一周布置下了用粘土做小制作的活动。今天，是展示手工成果的时间。
尽管我脸上保持着习惯性的微笑，心中却打鼓：这样的手工如何描述呢?这些孩子又能说出什么样的话来。但我知道，我不能以我自己的标准去评判孩子。
我肯定了大家能够完成作业，然后先让同学们在组内交流，说说制作过程，说说自己的想法，听听别人的说法，交流一下制作心得……
立刻，班里热闹起来。大家七嘴八舌，谈笑风生，一改往日的拘束和沉闷：这个告诉怎么找到的红土，那个讲请谁帮了忙，这个说开始水浇多了团不成形状，那个说越摔觉得泥越有粘劲儿，做小花的告诉怎么掐的花瓣，做小鸡的介绍头是怎么按在身子上的…… 小组交流的热烈让我始料未及，全班交流的精彩更让我惊喜不已。有的说，找粘土不费劲，我们家里团煤球时剩下好多呢!不过，我嫌表层的泥土不粘，自己深挖了一些;有的说，我团泥球团了好多，要多大团多大，滚起来一点也不比玻璃球差，可好玩了;有的说我做了小母鸡，我知道我二叔家有两只，便到他家里照着做，开始怎么也不能把鸡头按在身子上，还是二叔告诉我用小棍给连上的。
……
一节课，孩子们说的意犹未尽，我听得如醉如痴。
原来，只要我们给了孩子们创造的机会，孩子就能心灵手巧;只要我们给了孩子表达的自由，孩子就能畅所欲言;只要我们用孩子的眼光去欣赏孩子的世界，粗糙何尝不是最精致的美丽! 教育叙事作文 篇4
语文课上的问题主观性都是比较强的，答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，而要鼓励他们积极地独立思考，要求他们不人云亦云，不唯书本、唯老师，敢于发表独到的见解，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。打开学生思维的空间，期待更新更好的答案，学生就能挣脱标准答案的束缚，展开想象的翅膀，闪现智慧的火花。只有这样，学生的发散性思维才能得到训练，创新能力才能逐步提高。
在一次诗词赏析课上，同学们赏析柳宗元的《江雪》，一个同学提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是在钓鱼吗?”一石激起千层浪，是啊，不是在钓鱼又是在干什么呢?教室内鸦雀无声，学生开始了深思。一分钟之后学生畅所欲言，有的说：“老人感到十分孤独，每一行的第一个字连起来就是‘千万孤独’。”有的说：“老人是在独自欣赏雪景。万里江山，粉妆玉砌，渔翁之意不在鱼，在乎雪景之美也。”还有的说：“这位老人看起来很清高。”诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗?最后一个学生说：“他在钓一个春天。”是啊，冬天来了，春天还会远吗?诗人在经受重重打击之后仍然孜孜以求，不正是等待“春天”的到来吗?学生的诠释独具慧眼，精彩至极。
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”学生通过自己独立思考、判断，敢于提出自己发现或设计的问题，其思维更具挑战性，能更好地培养学生的创新能力。一位老师指导学生阅读《皇帝的新装》，有个学生说，这篇文章是安徒生靠想象来写的，我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新能力。问题是：皇帝最后意识到自己受骗了，但出于皇帝的尊严，还不好承认。假如你是那位皇帝，你有什么高明的办法来治服骗子?(这只是一个假设，并不是这篇文章的.继续，学生讨论交流)几分钟之后，有同学发言，我有一个办法：先以赏赐这两个骗子为由，把他们招进宫。然后宣读圣旨：“皇帝为了答谢两位织师，又特意请人设计了一套衣服，这件衣服也有一个特点，就是诚实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上面刻花，人就会有接受穴位按摩的感觉，特舒服。请马上为两位织师更衣。”两个骗子穿上衣服在接受钻刻刀刻花的过程中受尽折磨……还有同学说，我也有一个办法：就是把骗子招进宫后，皇帝以衣服轻飘为由，让两个骗子在衣服上镶上宝玉，如果三柱香后镶不上，就要推出午门斩首示众，骗子自然被治服。同学们听了这高明的办法，立刻总结出了这是“以其人之道还治其人之身”、“以牙还牙，以毒攻毒”的做法。在这里学生的思维源于教材而不拘于教材，其创新性得以充分展示。
所以，要让每一个学生的创新意识和创新潜能都能在课堂教学中得到发展，这就需要每一位语文教师在课堂教学中坚持以人为本，确立“人人发展”的理念，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求新”的欲望，提供“人人参与”的机会。只有这样，才能真正使每个学生都能成为具有创新意识和能力的人才。
反思：如果老师在学生求异思维过程中善于推波助澜，往往能掀起辩论的高潮。实践证明，学生只有在辩论中才能不断碰撞出创新思维的火花，所以教师要善于营造民主气氛，宽松和谐的氛围，创造讨论争辩的环境，鼓励学生有不懂的问题及时提出，每个同学都是课堂的主人，对于同学的看法、课文剧的编排、老师的见解要敢于质疑，敢于挑战，敢于否定，让学生在质疑争辩的过程中无拘无束，畅所欲言，充分表达自己的观点，从而提高他们的认识水平和表达能力，发展他们的创造力。
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